第95章 三个岗位 (第1/2页)
　　
　　“我有两个问题。”
　　
　　一月二十号，上午十一点。
　　
　　年级组办公室。
　　
　　武大军坐在自己那张桌子后面。
　　
　　小林在隔壁那张桌子上录成绩。
　　
　　温良站在桌子这一头。
　　
　　他没有坐。
　　
　　今天要问的这两样，坐着问不合适。
　　
　　“第一个问题：三年前，谁能在花名册归档以后，还动得了它。”
　　
　　“第二个问题：谁同时管得到（4）班、（5）班、（8）班的档案。”
　　
　　“这是两个问题。”武大军说。
　　
　　“我把它并成一个。”
　　
　　温良从教案本里抽出一张纸，是空白的。
　　
　　他在上头画了两个圈。
　　
　　两个圈交在一起。
　　
　　画的时候用的是铅笔。
　　
　　交叠那一块他描了两遍。
　　
　　“单问第一个，范围太大。”
　　
　　“归档以后动得了档案的人，全校得有二十几个。”
　　
　　“单问第二个，也不小。”
　　
　　“三个班的档案，谁都可能碰一下。”
　　
　　他用笔尖点了点两个圈交叠的那一块。
　　
　　“可是同时满足这两条的——”
　　
　　“就不多了。”
　　
　　“不多是多少。”
　　
　　“今天不知道。”
　　
　　“可它一定比二十几个少。”
　　
　　“你想怎么查。”
　　
　　“不查人。”温良说。
　　
　　“查岗位。”
　　
　　“为什么不查人。”
　　
　　“查人是我说谁像。”
　　
　　“查岗位是文件说谁有权。”
　　
　　“文件上写着的，我念出来别人反驳不了。”
　　
　　“我说谁像，别人第一句就问我凭什么。”
　　
　　“查岗位查出来的是一串岗位名。”
　　
　　“岗位名里头有没有人，得再走一步。”
　　
　　“这一步今天不走。”
　　
　　十一点二十，教务处。
　　
　　戴袖套那位从档案柜第三格抽出一个文件夹。
　　
　　《江城市第十四中学 学籍档案管理办法》
　　
　　“这个是哪一年的。”
　　
　　“二〇一九年定的，一直没改。”
　　
　　“三年前用的也是这一版？”
　　
　　“也是这一版。”
　　
　　“中间修订过吗。”
　　
　　“没有。”
　　
　　“封面上有印次，第一次印，就这一次。”
　　
　　温良把册子摊开在长桌上。
　　
　　他翻到第三章。
　　
　　第三章查阅与变更
　　
　　第十四条学籍档案一经归档，任何单位和个人不得涂改、增删。
　　
　　确需更正的，须由下列人员之一提出，经分管校长批准后办理：
　　
　　（一）教务主任；
　　
　　（二）学籍管理员；
　　
　　（三）所在年级组长。
　　
　　温良把这一条念了一遍。
　　
　　念完他抬起头。
　　
　　“三个。”
　　
　　“三个。”戴袖套那位说。
　　
　　一个是职务，一个是编制，一个是年级。
　　
　　三样不在同一条线上。
　　
　　“这一条我们年年培训都念。”
　　
　　“念完考不考。”
　　
　　“考。填空题。”
　　
　　“三个岗位填三个空。”
　　
　　“那第二个问题。”
　　
　　温良说：
　　
　　“三个班的档案权限。”
　　
　　“这个不在这本上。”
　　
　　“在哪本上。”
　　
　　“岗位职责表。”
　　
　　岗位职责表在另一个柜子。
　　
　　按学年装订，一年一本。
　　
　　戴袖套那位抽出二〇二二—二〇二三那一本。
　　
　　蓝色塑料封皮，边角卷了。
　　
　　“这个也没人翻过。”
　　
　　“三年了。”
　　
　　封皮上那层塑料起了泡。
　　
　　翻开的时候书脊那儿响了一下。
　　
　　温良把它摊开。
　　
　　他从头往后翻。
　　
　　翻到中间那一页停住。
　　
　　高三年级 · 档案管理权限一览
　　
　　底下一张表。
　　
　　左边一列是岗位，右边一列写着“可调阅班级范围”。
　　
　　他把这一页转过来，让另外三个人都能看见。
　　
　　“武老师，您念。”
　　
　　武大军把老花镜戴上。
　　
　　他念得很慢。
　　
　　一行一行念，念完一行停一下。
　　
　　“教务主任——全年级。”
　　
　　“学籍管理员——全年级。”
　　
　　“年级组长——全年级。”
　　
　　“各班班主任——本班。”
　　
　　“各科任课教师——本人任教班级成绩部分。”
　　
　　念完他抬起头。
　　
　　“前三个是全年级。”
　　
　　“后面两个不是。”
　　
　　“班主任只管本班。”温良说。
　　
　　“（7）班的班主任动不了（4）（5）（8）班的档案。”
　　
　　“这一条对我也一样。”
　　
　　“我是（7）班班主任。”
　　
　　“我今天动不了那三个班的档案。”
　　
　　“三年前我更动不了——那时候我还不在这个学校。”
　　
　　“任课老师只碰成绩那一部分，碰不到整册。”
　　
　　
　　
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